Эстетическая образованность как показатель компетентности педагога

В современных условиях появляется все больше данных о зависимости успешности системы образования и качеством подготовки учителей, строгостью отбора кадров для преподавательской деятельности, а также статуса самого педагога.

Под «компетенцией» понимается способность педагога решать определенный класс профессиональных задач. К компетенции относятся требования, предъявленные к личным, профессиональным качествам педагогов.

Компетентность также считается основным качеством личности, которое включает в себя ряд взаимосвязанных личностных качеств, необходимых для качественной и продуктивной деятельности. Профессиональная квалификация, это в свою очередь умение успешно действовать на основе практического опыта, навыков и знаний при решении профессиональных задач.

Под педагогической компетенцией понимается системное явление, суть которого заключается в систематическом единстве педагогических знаний, опыта, характеристик и качеств учителей, в том числе в эффективной реализации педагогической деятельности, преднамеренной организации процесса педагогического общения, а также в личностном развитии и совершенствование учителя.

Формирование профессиональной компетентности предусматривает творческое развитие индивидуальности, формирование чувствительности к педагогическим инновациям, способность адаптироваться к меняющейся педагогической среде. Социально-экономическое и духовное развитие общества напрямую зависит от профессионального уровня учителя. Изменения, происходящие в современной системе образования, делают необходимость повышения мастерства и профессионализма учителя, то есть его профессиональной компетентности.

Если рассматривать составляющие профессиональной компетентности, к ним можно отнести умение педагога применять полученные знания и собственный опыт в профессиональной деятельности, в результате чего повышается эффективность обучения и воспитания, способности педагога к инновационной деятельности.  При информационной составляющей компетентности педагога понимается тот объем информации о себе, воспитанниках, родителях, а также коллегах. Следует, также отметить, что профессионально-компетентный педагог должен уметь управлять своим поведением, осуществлять контроль за проявлением эмоций, способен к рефлексии, а также стрессоустойчивости.    

Значимым профессиональным качеством является коммуникативность педагога, это в свою очередь умение слушать, речевые навыки учителя, а также эмпатия. Следует также учесть, что главной и в тоже трудной профессиональной компетенцией является умение эффективно общаться с родителями воспитанников.